江苏海安县大公镇北凌小学（226622） 王 剑著名作家、教育家叶圣陶先生曾经说：“教师当然须教，而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底……
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江苏南通市通州区川港小学（226000） 张华梅 语感是对语言文字的一种直觉地感知和理解的活动，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。……
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江苏海门市德胜小学（226102） 周玉贤《珍珠鸟》是作家冯骥才写的一篇散文，文中以人与鸟的相处为线索，从害怕到敢于面对，再到和谐共存、相知相伴，达到会心会意的……
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江苏南通市城南小学（226006） 周 芸宋代著名女词人李清照的《如梦令》是一首具有情、景、意、趣等美学特质的古典诗词。词中描写了作者年少时的一次愉快的荷塘郊游……
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江苏滨海县实验小学（224500） 张利萍苏教版课文《高尔基和他的儿子》是一篇语言质朴、语意深刻的文章，洋溢着浓郁的爱。课文讲述了栽花和写信两件事，表现了高尔基……
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江苏南通市实验小学（226000） 李慧娴生活味，顾名思义，以生活为轴心而孕育出的品位和感悟。生活味母语教学便是营造母语运用氛围，在课堂中引进生活元素，激发符合……
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福建龙岩市长汀实验小学（366300） 林泉玉《义务教育语文课程标准》呼吁我们恰当运用多种评价方式，建立促进学生朗读水平提高的课堂评价体系。但是，纵观部分语文课……
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山东青岛市黄岛区隐珠中心小学（266400） 吴林林《义务教育语文课程标准》要求小学语文教学应注重培养学生“主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中运……
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江苏海安县曲塘中心小学（226600） 张海云在小学语文教学中，追问是一种艺术，它需要教师根据课堂的动态发展，发挥教学智慧，进行恰当的问题引领，在关键点上追问，……
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江苏常州市武进区湖塘桥中心小学 （213000） 何 敏书读百遍，其义自现。在低年级阅读教学中，带领学生对文本进行朗读是重中之重。但问题的关键在于：选择何种读法……
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浙江新昌教师进修学校（312500） 金爱武 《小学语文教师》2012年第二期登载了宋中铠的《一样的名句，不同的解读——薛法根、闫学<匆匆>一课名句……
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江苏如东县马塘小学（226401） 施幼红 《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级下册的一首儿童诗，展现了孩子的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。最近，我听了六位老……
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甘肃民勤县北街小学 （733399） 仲春梅 【教学目标】1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2．理解“率……
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广西贺州市八步实验小学（542800） 黎彩霞【教材分析】《九色鹿》是苏教版第七册第六单元的一篇课文，这是一篇民间故事。主要写了九色鹿救了一个落水人调达，落水人……
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甘肃兰州市兰化三校（西固区合水路小学）（730060） 王春燕【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解含义深刻的句子，联系上下文，揣摩其中蕴涵的深……
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江苏无锡新区实验小学（214112） 钱 雷语文阅读教学中存在着一种默化知识，通常表述为“只可意会，不可言传”。这部分知识与学生的生活经验相联系，是学生在生活经……
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内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎左旗阿木古郎镇第二小学（021200） 张海梅 新课程背景下，要求在教与学中充分尊重学生的主体性，注重教会学生学习的方法，强化学生的自主……
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江苏南京市浦口区汤泉小学 （210000） 张朝虎童话教学在小学语文教学中的应用，对激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，丰富学生的想象力，培养学生的思考能力，陶……
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江苏泰州市高港区刁铺中心小学（225323） 赵慧如 词语是组成语言的基本单位，词语教学历来是小学语文教学的重点内容。但是，目前一些教师在词语教学的过程中却……
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江苏如东县丰利镇石屏小学（226408） 桑 琴《别董大》是一首送别诗，与苏教版教材选编的其他送别诗不同，此诗沉郁中透着刚毅，离愁里散溢着豪迈，基调晦暗中跳动着……
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