浙江东阳市第二实验小学（322100） 徐小芳真正高效的课堂，应该是学生主体的课堂，是学生喜欢的课堂，并在课堂上有所思有所得。王崧舟老师说：“一堂好的语文课，存……
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2022/04/25
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江苏宝应县开发区国际学校（225800） 曹巧娣《义务教育语文课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 可见……
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浙江绍兴市越城区东湖镇小皋埠皋北完小（312000） 潘珊英小学语文课程标准，对低年级学生的写话提出了三点要求：一是对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物……
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江苏淮安市实验小学 （223002） 特级教师 顾 琴写作是一件非常自我的事情。离开了自我，写作就会魂不附体。正如周国平先生所言：“在我的写作之国中，我是不容置……
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浙江义乌市绣湖小学（322000） 吴梅英《义务教育语文课程标准》把“初步具备搜集和处理信息的能力”确定为总目标中的十项具体目标之一。在各阶段目标中，新课标也有……
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广东肇庆市第十五小学（526040） 梁宝珠阅读教学在很长一段的时间里，以教材文本作为教学的全部，教材有什么，教师就教什么，导致学生阅读面过窄、视野不开阔、对文……
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广西博白县博白镇第一小学（537600） 李振华一、“教什么”问题的现状目前语文课程与教学改革出现的问题，主要是对“教什么”的问题在理论上的毫无建树与实践上的严……
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江苏海门市德胜小学（226100） 施 萍大教育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这里的“学而不思”正是小学语文教学所面临的难题。一方面，文本牵……
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江苏扬州市江都区武坚中心小学（225253） 史茂军 “语感”是指对语言文字的敏锐地感知和迅速领悟的能力，它是构成一个人语文素养的核心因素。在新课程改革的今天……
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江苏教育学院运河分院（221300） 魏 锋教学内容因源于生机勃勃的生活世界而具有无边的内在张力，而与生活世界相脱离的教学过程必然是枯燥的、抽象的说教。小学语文……
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中国地质大学（武汉）附属学校（430074） 魏瑞燕曾经听到这样一件事情：幼儿园里，老师在黑板上画了一个“0”，问班上的小朋友：“这是什么？”结果，小朋友们的答……
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江苏常熟市福山中心小学（215500） 周梅玉《义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主体，要激发学生学习的内在动力，充分发挥学生在学习中的主动性。教师是学生……
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江苏张家港市塘市小学（215618） 徐敏美教育的真正意义不在于学生获得一堆知识，而在于培养学生学习的能力，使学生学会学习。郭思乐教授说：教师应该做一个“牧者”……
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江苏启东市徐龙小学（226200） 董健美前不久，我和一位新同事闲聊，他向我道出了这样的困惑。他说：在教学中经常会为了保持一堂课的完整性，自己也不顾上看看学生能……
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江苏盐城市神州路小学（224000） 潘 霞 我们知道导游的小红旗一挥，游客惟其马首是瞻。因此导游的眼光与品位至关重要。他能够宏观把握住景点特色，精准定位景点……
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江苏滨海县五汛镇第二中心小学（224000） 朱海玲倾听，是人际交流的一门基本技巧。善于倾听的人必定善于尊重、善于宽容、善于接纳。因为，倾听是一切耐心、关心以及……
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江苏盐城市盐都区义丰小学 （224000 ） 王同尧近期，国家颁布了《旅游法》，于是“导游”与“导购”角色串位问题就全面暴露出来了。反思我们的小学语文教学，教师……
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江苏建湖县育红实验小学（224700） 刘德友在语文课堂教学中，尤其是第一课时的教学，在引导学生读课文后，教师都会设置整体感知的环节。这是继导语之后的实质性的教……
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江苏常熟市塔前小学（215500） 朱 燕小学语文课堂几乎被提问所充斥着，但是这许多的问题其实有相当部分是低级、无用的。那么，如何改变课堂中的这种现象，让课堂中……
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江苏苏州市吴中区东山中心小学（215107） 李培新传统的小学阅读教学，重视字词训练，重视诗歌朗诵，重视强化语文功能，不给学生任何自由创新的空间，使学生的个性受……
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