江苏扬州市汶河小学西门街校区（225002） 宦云超在语文课堂上，常见这类现象：无论读什么类型的课文，学生朗读时总是拖沓无力，没有精神，抑或是速度越来越快，“赶……
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2022/04/25
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安徽怀宁县江镇镇中心学校（246100） 陈兵才一、在阅读中学习观察方法观察是学生掌握知识、获得信息的重要窗口。敞开这个窗口，各种各样的知识、方方面面的信息就会……
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福建福清市城关小学 （350300） 何裕奋《义务教育语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述……
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浙江绍兴市兴文小学（312000） 凌伟成 口语交际要在一定的情境中进行，我们有必要探讨小学语文口语交际情境的营建策略。从目前课堂交际情境的创设来看，不少情境存……
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江苏宿迁市宿迁高等师范学校附属小学（223800） 罗嗣敏“板块式”阅读教学模式，就是在阅读教学中，从不同的角度有序地安排几次呈块状分布的教学内容或教学活……
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江苏南通市通州区骑岸小学（226343） 朱建玉《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。”新教材的选文文质兼美、形式多样，符合儿童的身心发展特点……
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甘肃嘉峪关市实验小学（735100） 朱建芳如今的语文课堂教学，大有百花齐放的势头，给人一种雾里看花的困扰。因此，对语文课堂教学是否有效，我们倡导一种新的评……
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江苏盐城市日月路小学（224000） 陈扣干《义务教育语文课程标准》明确提出：“在语文教学中要实行整合、动态和科学的语言训练，全面地提高学生的语文综合素养。”小……
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江苏南通市通州区石港小学（226351） 顾一帆阅读是理解文本的前提，也是语文教学的基础。在小学语文教学中，虽然很多教师都很注重阅读教学，但却鲜有教师会尊重……
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江苏扬州市维扬实验小学（225000） 陶 静新课程改革走到今天，低年级语文课堂终于一改传统的“满堂灌”“一言堂”的单边授课方式，真正把课堂的主动权交给了学生，……
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江苏扬州市育才小学（225000） 汤 蓓阅读教学应关注表达的呼声已久，不少教师也逐步跳出了内容分析的老路，关注表达形式，注重语言能力的培养。但普遍存在的问题是……
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江苏高邮市龙虬中心小学（225600） 陈秋菊语文课堂教学是一门艺术，它必须体现出人文关怀。和谐的语文课堂应该诗意浓浓，感悟真切，情感真挚，应该给予儿童精神层面……
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福建上杭县临江城东小学（364200） 华汉林人教版语文教材从四年级上册开始，每个单元课文之后，《语文园地》之前都增设了“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记……
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江苏无锡市锡山区鹅湖镇甘露学校（214117） 张云龙良好的口语交际能力是每一位现代人不可或缺的素质之一。课标指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听……
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广东梅州嘉应学院文学院（514015） 古晓君长期以来，汉语拼音教学都存在着内容繁琐、教学负担过重的问题。语文课程标准降低了汉语拼音教学的难度，突出了汉语拼音的……
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江苏兴化市顾庄学校（225700） 伏凤林语文积累是形成语文素养的根本途径和方法。《劝学》中说的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”正是强调积累的重要……
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江苏连云港市精勤中心小学（222000） 谢传刚苏教版语文第九册《少年王冕》一课选编自古典名著《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”。笔者在教学……
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广东韶关市武江区至和汤邓淑芳纪念学校（512000） 陈俊玲小学生天生好动，好奇心、兴趣总是在不断地变化着，对原有的学习内容、学习方式，他们很容易出现经常性……
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江苏大丰市第三小学（224100） 石 峰随着社会经济的迅速发展，人们对环境的污染也越来越严重。我们童年时的蓝天碧水也只是一种回忆了，更别说摸鱼捉虾了。人们在快……
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江苏海安县城东镇壮志小学（226601） 杭其梅小学生对文字的敏感，是从形象、色彩和声音建立起来的。根据心理学理论，因为缺乏慎思的能力，所以学生对语文学科的信息……
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